信息技术教学反思15篇
作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的信息技术教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术教学反思11、注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣。
信息技术不同于其他学科教学的一个突出特点便是学生动手操作量大，老师对学生的个别性辅导量也大，常常需要老师马不停蹄地在机房转上大半节课，以及时发现学生练习中存在的问题，耐心帮助学生克服困难，纠正错误，改进方法，加快进步。
如果老师放任学生自己练习而疏于辅导，有不少学生尤其是学习能力及自觉性较差的学生，会越学越无兴趣，越练越觉得“没意思”，最后变得疲塌厌学。因此，教师对于基础较差的学生一定要注意并且要坚持个别辅导，而对于一般的学生则可大力提倡小组团结合作或协作，效果同样不错甚至更好。
2、注重因材施教，努力维护和提高学生的学习兴趣。
要维护学生的直接学习兴趣，提高学生的间接学习兴趣，还必须突出因材施教的原则。在实际教学中，老师要面对客观存在差异的学生提出不同的学习要求，完成不同层次的学习任务或评价较为灵活的开放型任务。
在完成面向全体学生的最基本任务的基础上，学生可以自愿多完成一些其他相关任务，以满足其学习需求，如编辑一张主题小报，设计一组幻灯片，制作一个动画等等，只要学生 ……此处隐藏18212个字……洽。
3、知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生的体验、探究、感悟，继而学生自己得出新的知识。这也是和传统的教学模式不同之一。
4、教师上课要有激情，用自己的激情去燃起学生学习的热情、参与的热情，继而能够对这门学科有感情、有兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣从何而来？我想教师应该负有很大的责任去培养学生的学习兴趣，如果学生对学习感兴趣了，那我们的教学效果自然就会得到提升。教师去培养学生的学习兴趣，主阵地还是在课堂，我想教师在课堂上就应该有激情，象一个节目主持人一样，激发学生对你的“节目”的兴趣。在这点上本课处置得也是较成功。
5、教学素材的准备较充分、贴切。如“马拉松比赛的起源”、辨论的题目、有关新技术的作品等通过这些教学素材有效地激发了学生的兴趣，辨论的题目贴近学生的感兴趣的生活，使学生辩论起来有话说，说起来来滔滔不绝。课后有一个坐在后排的同学跟我说：“老师你怎么没有给我一个发言的机会？我有许多理由反驳他们”。（由于该同学坐在后排，话筒没有能及时传递到后排，但我们教师在课堂上就应该关注每一个学生，这也是本节课缺陷之一吧）
存在问题：
1、对有些知识点的讲解不是很到位，有种囫囵吞枣的感觉。如对信息技术的概念阐述一带而过，没有能够更多地引导学生从现实生活中的事例去理解。
2、学生的探究活动组织得有点乱，还可以组织得更好些。
3、对全体学生的关注度不够，因教室空间比较大，从讲台到最后排学生距离远，故对后排学生关注不够，有同学有点意见。
以上是我对本次信息技术课堂教学展评活动中的一节课的反思，有些地方还很肤浅，观点也不尽正确，就课堂教学而言也还有许多地方值得商榷、提高的地方。
